MAPA CONCEPTUAL "LA DE LA ESCLAVITUD Y SUS VERTIENTES"

REFLEXIONES ENTREVISTAS-TESTIMONIOS

 Mediante la entrevista se interpreta y se valora  de manera diferente la historia, teniendo en cuenta  las diferencias de la historia oral a la historia escrita. En la historia oral se maneja via testimonio del entrevistado, los sucesos que le acontecieron y la forma de interpretarlos y es mas interpersonal entrevistador-entrevistado. La manera de describir la historia escrita es mediante la interpretacion del autor y de el como piensa las cosas que sucedieron y le da su propio matiz en el escrito de su forma de interpretar la historia.

CONCEPTOS HISTORICOS SOBRE "LA ABOLICION DE LA ESCLAVITUD"

MIGUEL HIDALGO

DECRETOS

DISCRIMINACION

RACISMO

ESCLAVOS

LIBERTAD

TRATA DE PERSONAS

PRECURSOR  DE LA CAUSA JOSE MARIA MORELOS Y PAVON

SITUACION-PROBLEMA

¿CUAL SERIA LA REACCION DE MIGUEL HIDALGO EN NUESTROS TIEMPOS?

¿EN QUE SITUACIONES HAY ESCLAVITUD EN LA ACTUALIDAD?

¿QUIENES SE ENCARGAN DE VIGILAR QUE SE CUMPLAN LOS DECRETOS DE LA ABOLICION DE LA ESCLAVITUD EN NUESTRO PAIS?

EL PASADO VS EL PRESENTE CURSO DE HISTORIA 2011

REFLEXIONES 2011


        LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA TIENE VARIAS Y VARIAS VERSIONES, PRIMERO YO COMO MAESTRO ENSEÑO LA HISTORIA TAL CUAL ME LA DICTA EL LIBRO DE PRIMARIA(EL PROGRAMA), PERO DESPUES DE LA LECTURA DESARTICULAMOS EL TEMA, MIS ALUMNOS Y YO POCO A POCO A FIN DE ENTENDER EL TEMA CENTRAL DE LA LECCION VISTA O DE CUALQUIER HECHO HISTORICO.

     LAS LECTURAS DE HISTORIA EN LO GENERAL SON ENGORROSAS, POCO ENTENDIBLES PARA ALUMNOS DE PRIMARIA Y MUY MUY EXTENSAS, CREO QUE LA MEJOR MANERA DE APRENDER HISTORIA  ES PLATICANDOLA COMO SI HUBIERAMOS ESTADO EN ELLA Y HACERLE VER AL ALUMNO LA IMPORTANCIA DE APRENDER AQUELLA FECHA IMPORTANTE Y EL PORQUE DE ESE HECHO HISTORICO.  EL MAESTRO DEBE DE CREAR EN EL ALUMNO Y EN EL MISMO UNA AUTOCRITICA DE LO QUE LEE O DE LO QUE INVESTIGA PARA VER LO QUE EN REALIDAD PASO EN AQUEL HECHO HISTORICO.